[摘 要] 红色航空文化作为中国共产党红色文化的重要形态，是中国共产党领导人民空军和革 命人民，在抗日战争、解放战争、抗美援朝战争革命斗争实践中创造生成的红色文化形态。它具 有优秀的文化品格、优质的红色基因，为新时代航空院校思想政治教育提供了本源性优质资源， 对于航空院校创新思想政治教育实践，增强思想政治教育的感染力、吸引力、教育力具有重要的 价值。

[关键词] 红色航空文化;航空院校;德育实践

[中图分类号]G641 [文献标识码]A DOI:10.16580/j.sxlljydk.2020.04.027

[文章编号] 1009-2528(2020)04-0146-004

中国共产党革命文化自信，积淀着中国共产 党人崇高的精神追求和文化定力，是中华民族最 深沉的自信。习近平强调:“要把红色资源利用好， 把红色传统发扬好，把红色基因传承好”。[1]红色 航空文化作为中国共产党红色文化的重要形态， 是中国共产党领导人民空军和革命人民，在抗日 战争、解放战争、抗美援朝战争革命斗争实践中 创造生成的红色文化形态。它具有优秀的文化品 格、优质的红色基因，为新时代航空院校思想政 治教育提供了本源性优质资源，对于航空院校创 新思想政治教育实践，增强思想政治教育的感染 力、吸引力、教育力具有重要的运用价值。

一、红色航空文化生成历史与内涵特征

红色航空文化的生成演进，应从中国共产党 红色航空历史和人民空军创建发展史，红色航空 文化生成的主体力量、生成的特定社会历史条件 与革命斗争任务特点来把握。1931 年鄂豫皖革命 根据地组装成了中国工农红军首架战斗飞机——

“列宁号”，成立鄂豫皖革命根据地航空局。在 鄂豫皖革命根据地第四次反“围剿”对敌作战中， “列宁号”战机投入作战，夺取了战斗胜利。这 标志着中国共产党红色航空历史的开端性实践。 抗日战争爆发后，中国社会的主要矛盾转化为中 华民族与日本帝国主义侵略者的民族矛盾。中华 民族处于全民族抗日救亡的革命斗争实践中，中 国共产党革命斗争的主要任务，是实行中国共产 党领导的抗日民族统一战线，坚决抗击日本侵略 者。以毛泽东为代表的中国共产党领导人，科学 判断抗日战争的特点和形势，深刻地认识到:“将 来要取得抗击日本侵略者的最后胜利，需要有人 民的空军”。[2](P63)中共中央决定在新疆创办中国 共产党航空工程技术学校。后撤转到延安安塞， 继续培养八路军航空飞行人才和工程技术人才。 进入解放战争阶段，中国革命的主要任务是夺取 解放全国的胜利，建立中华人民共和国。中共中 央决定要加快发展人民空军，毛泽东提出:“先 有校才有军”。[2](P69)中共中央先在通化、后转牡

 *本文系航空院校委托课题“红色航空文化资源开发与教育研究”(项目批准号:19KF01)的阶段性成果。 146

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 丹江续办中国人民解放军航空工程技术学校，先 后培养 126 名战斗飞行员，24 名优秀领航飞行员， 440 多名航空技术人才;修装好 30 多架战斗机， 成立中国人民解放军战斗飞行中队;并陆续投入 解放战争作战，彰显了人民空军“敢战、敢拼、 敢胜”的战斗精神。抗美援朝战争爆发，革命斗 争的属性为抗美援朝、保家卫国。中国人民解放 军“空四旅”全部飞行员分批赴朝鲜作战，以“空 中拼刺刀”的作战方式投入空战，取得对美军空 中作战的辉煌战绩:共击落美军战机 330 架、击 伤 95 架;创造了人民空军对敌作战的奇迹，改 变了世界空中作战格局和作战方式。由此，中国 共产党创办的“红色航校”也被称为人民空军的 红色摇篮。

中国共产党红色航空的历史演进，在培养红 色航空人才，创建人民空军，对敌空中作战的革 命斗争实践中，历史地再现了中国共产党人和人 民空军承传着红色基因和红色文化的精神品格， 培育生成了红色航空文化形态。它内含着中国共 产党人和人民空军航空强国的理想精神、自强建 军的奋斗精神、善谋合作的团结精神、“空中拼 刺刀”的勇胜精神和文化品格。它既表达了新民 主主义革命科学、民主、大众文化的普遍属性， 又显示出中国共产党创造的红色文化的内涵属 性，还内含着红色航空文化独有的特性，具有红 色文化特有的价值形态与弘扬运用的教育价值。

二、红色航空文化资源开发的路向

中国共产党在革命战争年代创办的红色航 空学校，是新中国航空院校壮大发展的摇篮，是 红色航空文化的发源地。中国共产党领导人民空 军在革命斗争实践中，所留存的航空遗址、保存 的航空物态文化、内存的航空精神之魂，是新时 代航空院校思想政治教育极为宝贵、亟需开发的 本源性优质资源。

首先，采取“点、线、面”相结合开发的路 向。深入挖掘开发红色航空文化资源，以红色航 空文化内涵的“物、事、人、魂”为开发重点， 研发红色航空的重点遗址、重点物态文化、重点 航空战役、重大红色航空事件、航空英雄之魂。

以中国共产党红色航空文化生成演进历史为主 线，以中国共产党创建人民空军历史发展为主 轴，以点连线协同开发;以点连线成面，把中国 共产党在革命战争年代形成的红色航空文化作 为整体进行开发，形成研发的优质成果运用融入 思想政治教育实践。

其次，采取保护性开发与技术性开发相结合 的路向。中国共产党在领导革命战争中保存的红 色航空遗址、物态文化，藏存的档案史料和文献 等，是极为珍贵的红色资源和精神财富，要保护 好利用好。运用现代考古技术、现代复制技术、 现代保护性智能技术，对红色航空文化资源进行 保护性挖掘、保护性考证、保护性文献查证与开 发，使红色航空文化资源既得到保护，又得到有 效开发，并在思想政治教育实践中保护性利用。

再次，采取静态开发与动态开发相结合的路 向。将原生静态的红色航空遗址、红色航空经典 故事、红色航空英雄人物、红色航空历史事件等， 应用现代光电技术、VR 技术、现代传媒技术和 人工智能技术，研发成动态的教育教学成果:移 动的微影视作品;移动绘展作品、电子图书、电 子作品等，促成静态的红色航空文化资源，成为 贴近时代、贴近航空院校思想政治教育实际的动 态成果加以运用。

最后，采取联合开发与共享开发相结合的路 向。加强以中国共产党在革命战争年代创办的红 色航空学校演生发展的航空院校的合作，联合开 发红色航空文化资源，共谋共研共享开发的成 果。构建航空院校协同开发红色航空文化资源的 运作机制，形成开发的领导决策共商共谋、资源 开发联通、项目研发融通、研发力量合通、成果 共享的常态化工作机制。汇聚航空院校开发红色 航空文化资源的优势力量，打造红色航空文化资 源开发运用的联盟性团队。形成联合开发、成果 共享、协同运用的红色航空文化资源开发与成果 运用的工作格局。

三、红色航空文化在思想政治教育实践中的 运用

航空院校运用红色航空文化育人，具有“天

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 然”的文化育人历史情结和“红色”情怀。将红 色航空文化的优质资源和成果，提炼运用到航空 院校思想政治教育实践，具有重要育人价值。

首先，融入校园文化育人实践。融入校园广 播、电视、网宣、理论、出版、标识文化和丰富 多彩的文化活动中，融入校史馆、思想政治教育 陈列馆等，营造红色航空文化育人的良好氛围， 强化其传播和宣传教育。促成红色航空文化在校 园里处处可见、可知、可感、可育，使广大师生 切实地认知红色航空文化历史，感知红色航空文 化主体力量和先进文化价值。在这种文化熏陶和 感染下，让学生自觉产生对红色航空文化认同， 并在以文化人的思想政治教育实践中，传承红色 航空文化基因，弘扬红色航空精神，实践航空报 国的奋斗梦想。

其次，融入初心使命主题教育实践。习近平 指出:“不忘初心、牢记使命，必须作为加强党 的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题 常抓不懈。”[3]这也是高校思想政治教育的永恒课 题。在新时代加强航空院校广大师生的初心使命 教育，尤其要注重把马克思主义中国化最新成果 和党的先进理论，同航空强国的梦想精神教育结 合起来，用科学理论、航空报国情怀和初心、航 空强国奋斗使命，强化不忘初心、牢记使命的主 题教育。把红色航空英雄模范榜样教育与初心使 命主题教育结合起来。中国共产党领导人民空军 在空中对敌作战涌现出的英雄模范和英烈们，他 们的英雄事迹诠释着自强奋斗、英勇歼敌的壮烈 史实，诠释着他们忠于党、忠于人民、忠于祖国 的人生观、价值观和革命观，诠释着红色航空英 烈们不忘初心、牢记使命的理想信念，具有榜样 教育的感召力和说服力。通过航天航空英模报告 会、红色航空英烈事迹展、优秀航空影视作品和 文艺作品等，让广大师生同红色航空英模的英雄 事迹对话，使其在榜样教育的感召下受到教育。 把创业奋斗教育与不忘初心、牢记使命主题教育 结合起来。中国共产党红色航空的创业史与人民 空军的创建发展史，就是中国共产党领导人民空 军的创业奋斗史，是中国共产党和人民空军牢记 使命创业奋斗的真实写照，为航空院校开展不忘

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初心、牢记使命主题教育提供了先进价值引领和 鲜活教材。通过红色航空创业史绘展、红色航空 史陈列室、讴歌人民空军创建发展的优秀作品和 教育活动，激励教育广大师生为祖国的航空事 业，建设航空强国而实干奋斗，创造优异成绩报 效祖国和人民。

再次，融入社会主义核心价值观教育实践。 把培育和践行社会主义核心价值观贯穿航空院 校立德树人的全过程，贯穿思想政治教育的全过 程，这是航空院校思想政治教育实践的必然要 求。红色航空的革命价值观充分展示了中国共产 党人和革命航空人国家利益至上的价值取向，为 民族谋复兴而奉献牺牲的崇高价值境界。在社会 主义核心价值观教育实践中，运用蕴涵红色航空 革命价值观的感人故事、生动事例、经典案例， 把其承载的中国共产党人和人民空军的崇高价 值理想、价值取向和价值品行，与社会主义核心 价值观教育的实践结合起来，“在落细、落小、 落实上下功夫”，[4](P165)有针对性加强广大师生社 会主义核心价值观培育和践行。通过红色航空革 命价值观传播宣传、价值引导、文化熏陶和实践 养成，内化成广大师生对社会主义核心价值观的 自觉践行。

又次，融入思想政治理论课教育教学实践。 积极推进红色航空文化资源和成果进教材，有效 地把中国共产党人培育创造的红色航空文化与 创建人民空军的光荣历史、航空强国的理想精 神、文化品格、道德风范、航空之魂，有机地对 应融入思想政治理论课教材体系，使其成为航空 院校思想政治理论课教育教学具有特色优势的 教学体系，具有感染力的教学内容。加强红色航 空文化教学资源研发团队与思想政治理论课教 学团队的共研共教的合作，强化红色航空文化运 用到思想政治理论课教学体系的集体备课，增强 红色航空文化优质资源和成果运用到思想政治 理论课教学体系的融入性、针对性、特色性。

最后，融入大学生思想政治教育实践。红色 航空文化资源与开发成果运用，必须坚持贴近学 生、贴近实际、贴近生活的原则，有针对性地加 以运用。紧密结合航空院校学生特点和思想实

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际，充分利用航空院校的红色航空文化资源、本 土的红色航空文化遗址、红色航空陈列室、航空 英模纪念馆，在红色航空历史的重大纪念日、人 民空军创建重大事件纪念日等，结合大学生实 际，采取体验式教育方式，组织大学生参观学习、 亲身体验，使大学生在参观学习中受到感染，在 亲身体验中接受教育。通过这些活动增强大学生 对红色航空文化教育认同感，对祖国航空事业的 自豪感，在红色航空文化教育实践中培育学生立 志成才、报效祖国的怀情和思想品德。

贴近大学生航空专业学习的实践。运用红色 航空文化资源和成果融入大学专业教育实践，开 辟大学生红色航空文化教育与新时代航空建设成 果教育相结合的实践园地:开展红色航空文化教 育论坛、新中国航空事业成就报告会、新时代先 进航空技术装备成果报告会等。组织大学生到现 代航空企业、航空类国家重点实验室、航空技术 重大研发平台、航空重大技术工程学习考察，使 他们重温红色航空历史，体验航空人的创业奋斗， 感受祖国航空事业的伟大成就，启发大学生的学 术思考，深化大学生专业知识教育，增强大学生 对祖国航空事业的荣誉感和自信，激发大学生航 空报国之行。在红色航空文化教育与航空专业教

育相结合的实践中，受到有效的思想政治教育。 贴近大学生活实践。依托校学工处、团委、 学生会和学生社团组织，运用红色航空文化资源 和成果融入大学生的生活实践。结合大学生社团 生活、班级生活、娱乐生活、文艺生活和日常生 活，开展红色航空文化教育演讲比赛、红色航空 历史知识竞赛、文艺展演活动、优秀航空文学作 品读书会和主题班会等。特别要注重把红色航空 文化教育元素融入大学生的日常生活，促进大学 生自觉参与并受到红色航空文化熏陶和教育，充

实其精神生活，提升其思想道德修养。

参考文献:

[1] 习近平在视察南京军区机关时强调:贯彻全军政治工作 会议精神 扎实推进依法治军从严治军[N].光明日报， 2014-12-16(1).

[2] 北京档案馆.人民空军档案(1940—1950 年)[M].北京: 北京档案馆，2018.

[3] 习近平.在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上 的讲话[N].人民日报，2020-01-09(2).

[4] 习近平谈治国理政[M].北京:外文出版社，2014. 责任编辑:陈 娟

附件6：论红色航空文化在航空院校思想政治教育中的运用.pdf